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Processos interdisciplinares em educação, arte e história da cultura

Ementa 
Modelos, métodos, técnicas, procedimentos, estratégias, experimentos - processos interdisciplinares em educação, arte e história da cultura. Transversalidades temáticas e convergências conceituais. Produção de conhecimento interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar, seus limites e suas possibilidades para estudos em humanidades. Identificação de epistemologias e metodologias de pesquisa avançada e consolidação do conhecimento contemporâneo.

Bibliografia
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FAZENDA, Ivani C. A. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. Campinas: Papirus, 1994.
GREINER, Cristina. O Corpo: pistas para Estudos Indisciplinares. São Paulo: Annablume, 2005.
JANTSCH, Ari P.; BIANCHETTI, Lucídio. Interdisciplinaridade: para além da filosofia do sujeito. Petrópolis: Vozes, 2004.
JAPIASSU, Hilton Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Imago, 1976.
MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.
NICOLESCU, Basarab. O manifesto da Transdisciplinaridade. São Paulo: Triom, 2001.
PAVIANI, Jayme. Interdisciplinaridade: conceitos e distinções. Caxias do Sul: EDUCS, 2008.
SANTOS, Boaventura de Souza (org.) Conhecimento prudente para uma vida decente: um discurso sobre as ciências revisitado. São Paulo: Cortez, 2004.
SANTOS, Vivaldo Paulo dos.  Interdisciplinaridade na sala de aula. São Paulo: Loyola, 2007.
SENGE, Peter M. A quinta disciplina. Rio de Janeiro: Best Seller, 2008.
SOMMERMAN, Américo. Inter ou Transdisciplinaridade? Da fragmentação disciplinar ao novo diálogo entre os saberes. São Paulo: Paulus, 2006.
VASCONCELOS, Eduardo M. Complexidade e Pesquisa Interdisciplinar: epistemologia e metodologia operativa. Petrópolis:Vozes, 2002