Pedagogia da Sensibilidade
Docentes: Profa. Dra. Regina C. F. A. Giora e Profa. Dra. Petra Sanchez Sanchez
Ementa – Pedagogia da sensibilidade: conceito e características. O estudo da consciência sob a perspectiva históricocultural: as contribuições de L. Vigotski e A. Luria. Análise das categorias: linguagem, pensamento, identidade e afetividade. O estudo do inconsciente: S. Freud e C. G. Jung. O pensamento complexo: E. Morin. Sociedade líquida: Z. Bauman. A construção do ser sensível: M. Maffesoli e S. Zizek. O pensamento de Paulo Freire. A pedagogia da sensibilidade e pedagogia da autonomia: uma proposta glocalizada. Reflexoes acerca da importância da Educação Ambiental na perspectiva do desenvolvimento sustentável. Panorama da questao ambiental: principais desafios e riscos ambientais na contemporaneidade.
Bibliografia
BAETA, Anna Maria Bianchine. Educação ambiental: repensando o espaço da cidadania. São Paulo: Cortez, 2002.
BOURDIEU, P.O poder simbólico. Rio de Janeiro: B.Russel.1989.
BAUDRILLARD, J. O sistema dos objetos. Rio de Janeiro: Perspectiva., 1993.
_____________. Simulacros e simulação. Rio de Janeiro: Relógio D´água, 1981.
_____________. A troca do impossível, Rio de Janeiro, 1999.
BARBOSA, Ana Mae (Org.). Arte/educação contemporânea: consonâncias internacionais. São Paulo: Cortez, 2005.
COIMBRA, José de Ávila Aguiar. O outro lado do meio ambiente: uma incursão humanista na questão ambiental. Campinas,Millennium 2002.
CSIKZENTMIHALYI, M. El yo evolutivo. Barcelona: Akal, 2008.
ESPINOSA, B. Ética. São Paulo: Atenas, 1957 (3ª edição).
FISCHER, E. A necessidade da arte. Rio de Janeiro: Koogan, 1987.
FREUD, S. O mal estar da civilização. Rio de Janeiro: Imago, 1979.
GARDNER, H. Mentes que criam. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
___________. Artes e desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
GIORA, Regina Célia Amaro Faria. Emoção na criatividade artística. In LANE, S. Arqueologia das emoções. Rio de Janeiro: Vozes, 1999.
____________(org) – O despertar da criatividade. Introduçao.Taubaté: Cabral Editora Universitária. 2010
JUNG, Carl G. O homem e seus símbolos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992 (11º edição).
LOUREIRO, Carlos Frederico B. Trajetória e fundamentos da educação ambiental. São Paulo: Cortez, 2004.
LURIA, A. R. Pensamento e linguagem - as últimas conferências de Luria. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987.
MAFFESOLI, M. Elogio da razão sensível.
_____________. No mundo da aparência. Petrópolis: Vozes, 1996.
SILVEIRA, Nise. O mundo das imagens. São Paulo: Ática, 1992.
LANE, Silvia, CODO, Wanderley (org.). Psicologia - O homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, 1984.
MORIN, Edgar. A religação dos saberes. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007.
PHILIPPI JR, Arlindo; PelicionI, Maria Cecilia Focesi (Org). Educação ambiental e sustentabilidade. Universidade de São Paulo: Manole Ltda, 2005.
RAMOS, A. D. Mídia e arte: aberturas contemporâneas. Porto Alegre: Zouk, 2006.
VYGOTSKI, l. S. Obras Escogidas . Volumes I,II,III,IV e V . Madrid: Visor.1992
_____________. Psicologia da arte. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
_____________. La imaginación y el arte en la infancia. Madrid: Akal, 2007.
UNESCO. Década da educação das Nações Unidas para um desenvolvimento sustentável. 2005-2014: Documento final do esquema internacional da implementação – Brasília: UNESCO, 2005.
Site:http://www.brasilia.unesco.org/publicacoes/livros/decadaeducacao
www.rodaviva,memória