ChancelariaOuvidoriaUniversidadeWebmail
 
  
Home / Universidade / Unidades Universitárias / CCL / Pós-Graduação / Mestrado/Doutorado / E. A. H. C. / Disciplinas Optativas / Interdisciplinaridade da educação ambiental
Imprimir a página Procura no Site Mapa do Site
Atividades Programadas
Agenda de Eventos
Bancas
Boletim
Calendários
Contato EAHC
Convênios
Corpo Diretivo EAHC
Corpo Docente EAHC
Teses e Dissertações
Disciplinas Obrigatórias
Disciplinas Optativas
Grupos de Pesquisa
Linhas de Pesquisa
Links
Processo Seletivo
Projetos
Publicações
Selecione a unidade:
Matrícula:
Senha:


Programa recomendado pela CAPES/MEC (CAA/CTC/220 - 16/12/1999)


Interdisciplinaridade da Educação Ambiental

Ementa:

Esta disciplina no contexto de um programa interdisciplinar de Pós-Graduação em Educação, Arte e História da Cultura visa contribuir para a formação e aprimoramento do pós-graduando, de qualquer área do conhecimento,  através da discussão e reflexão sobre questões ambientais e suas relações com os seres humanos, na perspectiva das diretrizes da Política Nacional de Educação Ambiental (de dignidade, da participação, da co-responsabilidade, da eqüidade e da ética). Objetiva também apresentar e discutir as bases teóricas e marcos conceituais da Educação Ambiental e desenvolver a compreensão dos pesquisadores quanto aos mecanismos de funcionamento da natureza, com visão interdisciplinar, discutindo e refletindo sobre a realidade, a partir da história e processos evolutivos e de visão ambiental, com vistas à sua apropriação em processos de ensino/aprendizagem.

Bibliografia:

  • BRANCO, S. M. Ecossistêmica uma abordagem integrada dos problemas do meio ambiente. São Paulo : Edgard Blücher, 1998.

  • BRANCO, S. M. O meio ambiente em debate.São Paulo : Moderna Editora, 1992.

  • COIMBRA, José de Ávila Aguiar  O outro lado do meio ambiente : Uma incursão humanista na questão ambiental. Campinas , Editora Millennium 2002.

  • DASHEFSKY, H. S. Dicionário de ciência ambiental – Guia de A a Z. São Paulo: Gaia, Tradução Álvaro Martins, 1997.

  • DIAS, Genibaldo. F. Educação ambiental: princípios e práticas. 6. ed. Revista e Ampliada. São Paulo:  Gaia Ed., 2000.

  • DIAS, Genibaldo. F. Atividades interdisciplinares de educação ambiental. São Paulo: Global/ Gaia Editora, 1994.

  • ELLIOT, J. La investigación: ación en educación. Madrid: Morata; 1990.

  • FAZENDA, I. C. A. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro – efetividade ou ideologia. 4 ed. São Paulo: Loyola, 1996.

  • FERNANDES, F. O desafio educacional. São Paulo, Cortez Ed., 1989.

  • FREIRE, P. Pedagogia da esperança. São Paulo: Paz e Terra, 1992.

  • GADOTTI, M. Pedagogia da terra. Ed. Brasil Cidadão , 2.ed. 2000.

  • GREEN, M. Ética e educação ambiental: a conexão necessária. São Paulo:  Papirus, 1996.

  • JÚNIOR, A. P.; MAGLIO, I. C.; COIMBRA, J. A. A. de; FRANCO, R. M. Municípios e meio ambiente – Perspectivas para a Municipalização da Gestão Ambiental no Brasil. São Paulo: ANAMMA, 1999.

  • LEFF, E. (coord.) La complejidad ambiental. México: PNUMA, Siglo Veintiuno, 2000.

  • MASETTO, M. T. Aulas vivas. São Paulo: MG.Associados, 1992.

  • Mc LAREN, P.  A vida nas escolas – uma introdução à pedagogia crítica nos fundamentos da educação. Trad. : ZIMMER, L. P., NONNENMADRER, F. CARVALHO, F. D. de, BERTOLETTI, J. 2 ed., Porto Alegre, Artes Médicas, 1997.    

  • MEDINA, N. M. Os desafios da formação de formadores para a educação ambiental. São Paulo: Signus, 2000.

  • MOREIRA, A. F. B. Currículos e programas no Brasil. Campinas: Papirus, 1990.

  • MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.

  • NOAL, F. O.; REIGOTA, M.;  LIMA BARCELOS, V. H., (org.) Tendências da educação ambiental brasileira. 2.ed.,  Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2000.

  • ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Missão Terra: o resgate do planeta: Agenda 21 feita por crianças e jovens. São Paulo: Melhoramentos, 1994.

  • PENTEADO, H. D. Meio ambiente e formação de professores. São Paulo: Cortez, Coleção “Questões da Nossa Época”, 1997.

  • PHILIPPI, A. JR.; PELICIONE, M.C.F. (org.)  Educação ambiental: desenvolvimento de cursos e projetos. Universidade de São Paulo, Núcleo de Informações em Saúde Ambiental a Universidade de São Paulo: Signus Editora, 2000.

  • PHILIPPI, A. JR.; et al.Interdisciplinaridade em ciências ambientais. São Paulo: Signus Editora, 2000.

  • PHILIPPI, A. JR.; PELICIONE, M.C.F.  (Editores) Educação  Ambiental  e Sustentabilidade.  MISSAM/ USP , Manole 2004

  • REIGOTA, M. O que é educação ambiental. São Paulo: Brasiliense, Coleção “Questões da Nossa Época”, 1994.

  • REIGOTA, M. Meio ambiente e representação social. 4. ed., São Paulo: Cortez, Coleção “Primeiros passos”, v.41, 1995.

  • REIGOTA, M. A floresta e a escola – por uma educação ambiental pós-moderna. São Paulo: Cortez, 1999.

  • SATO, M. et al. O ensino de ciências e as questões ambientais. Cuiabá: NEAD – Fascículo 6 de Ciências Naturais, IE, UFMT, 1999.

  • TRAJBER, R.; COSTA, L. B. da (org.) Avaliando a educação ambiental no Brasil: materiais impressos. São Paulo: Gaia. 1996.