Durante os anos de 2008 e 2009 desenvolvemos o projeto “Uma análise das questões ético-computacionais e suas conseqüências: como formar cidadãos conscientes e engajados na Sociedade do Conhecimento” com o subsídio do MackPesquisa.
Resumo do projeto:
Considerando as profundas transformações sociais, políticas, econômicas e culturais pelas quais passa o mundo contemporâneo, associadas à revolução da tecnologia e advento da sociedade da Informação do último século - com os benefícios e problemáticas que tais mudanças trouxeram no nível moral e comportamental - o presente trabalho visa refletir o papel da escola na construção de uma base sólida com as crianças e jovens quanto o uso da Internet e seus recursos, a partir de um levantamento teórico do estado da questão na atualidade, de exemplos reais retirados de notícias em periódicos, bem como de observação empírica. A pesquisa realizada indica que, embora o novo contexto global marcado pela dinâmica e velocidade das tecnologias de informação realmente possibilite condições humanas de conflito ético, o recente panorama, além de configurar dado de realidade de impossível retrocesso, também projeta novas possibilidades construtivas à humanidade. Sendo assim, conclui-se que cabe a esta geração, especialmente aos educadores profissionalmente ocupados com a formação e preparo das novas gerações para as relações interpessoais no mundo, a flexibilização de antigos paradigmas para possibilitar a realização de uma reflexão libertária, objetiva e neutra em relação às modernas tecnologias e seu uso. Desse modo, a aprendizagem por parte das crianças e jovens não se daria apenas no nível das técnicas, mas também do seu uso construtivo para cada um inserido na sociedade.
Objetivo:
O objetivo principal deste projeto foi a determinação de alternativas viáveis e concretas, frente às questões ético-computacionais e frente às questões do uso construtivo das tecnologias computacionais, de forma que gerasse instrução e conscientização nos indivíduos que cursam o Ensino Fundamental II e Médio do atual sistema de ensino público e privado.
Para isso, as seguintes etapas foram realizadas:
2008 | · Pesquisa teórica sobre a questão (problemáticas acerca do uso indiscriminado da Internet) · Pesquisa de campo – questionário aplicado para mais de 1200 alunos de Escola Particular, com o objetivo de se identificar o tipo de uso que era feito da Internet pelos alunos · Análise dos dados · Produção de material didático instrucional - produção de ilustrações, textos e diagramação · Produção de relatório |
2009 | · Pesquisa teórica sobre a questão (Ensino público, inclusão social, inclusão digital) · Pesquisa de campo – questionário aplicado para mais de 900 alunos de Escola Pública, com o objetivo de se identificar o tipo de uso que era feito da Internet pelos alunos · Análise dos dados · Produção de relatório |
Após estes dois anos de pesquisas e produção científica, podemos considerar que este projeto continua sendo de grande relevância para a sociedade, pois:
· Este tema é de grande interesse da sociedade e da mídia em geral;
· Existe uma escassez de material, principalmente na língua portuguesa, que aborde de forma clara e séria toda a problemática da ética e os meios eletrônicos, em especial, a Internet;
· O uso que é feito da Internet, rotineiro e intenso, é um caminho sem volta;
· Pais e professores nem sempre estão preparados para conscientizar crianças e adolescentes acerca das problemáticas e dos perigos acerca do uso da Internet;
· Existem problemas sérios, reais e comprometedores que estão intrinsecamente associados ao tipo que se faz da Internet e que atingem especialmente os jovens;
